書本上的很多內(nèi)容都需要我們自己展開立體化的想象，但介于書本這種載體的局限性，這些內(nèi)容在書本上只能以平面的方式呈現(xiàn)。AR技術(shù)的出現(xiàn)可以說(shuō)是補(bǔ)足了教科書在這方面的缺陷，讓書本中的內(nèi)容得以用立體的形式呈現(xiàn)。

AR技術(shù)可以給予教科書更為立體的呈現(xiàn)（圖片引自itunes）

　化學(xué)與英語(yǔ)教科書同樣適用（圖片引自東京書籍）

　  舉個(gè)例子，“東京書籍”開發(fā)了不少面向教科書的AR app。其中一款名為“教科書AR”的app就能夠?qū)ξ覀冞@些平面的教科書進(jìn)行立體的補(bǔ)足。當(dāng)我們?cè)谧鰩缀晤}的時(shí)候，畫面中的各種立方體只能靠腦補(bǔ)。而有了教科書AR app，用手機(jī)攝像頭拍下當(dāng)前的書本頁(yè)面，手機(jī)畫面中就會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)立體的幾何圖案，更加便于解題。另外對(duì)于化學(xué)、英語(yǔ)課本也同樣會(huì)有相應(yīng)的立體教材內(nèi)容呈現(xiàn)，如果英語(yǔ)課文里講到了企鵝孵蛋，AR教科書中就會(huì)給你呈現(xiàn)一個(gè)3D的企鵝孵蛋圖。

AR技術(shù)在醫(yī)學(xué)生教材中的應(yīng)用（圖片引自ict-in-education）

　   醫(yī)學(xué)生的教材中，AR技術(shù)也同樣有著極大的發(fā)揮空間。使用手機(jī)或平板的攝像頭對(duì)平面教材進(jìn)行拍攝，就會(huì)在教材相應(yīng)位置出現(xiàn)立體的3D人體模型或是器官模型。這遠(yuǎn)比教材中平面化的繪圖要清晰易懂。

東京書籍推出的支持AR技術(shù)的英語(yǔ)對(duì)話教材（圖片引自東京書籍）

用手機(jī)拍攝書本頁(yè)面，畫面中會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫人物演示課文對(duì)話（圖片引自youtube）

　　前文提及的“東京書籍”還推出過(guò)英語(yǔ)對(duì)話的教材，使用與課本配套的app來(lái)拍攝標(biāo)有“Try it！”的課文頁(yè)，就能在書本之上浮現(xiàn)出幾個(gè)動(dòng)畫人物，進(jìn)行課文中的英語(yǔ)對(duì)話。算是用動(dòng)畫的形式進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)。

（本文作者：毛文婷）